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| 班本教育:班级共同体建设的实践研究 | |
| 作者姓名： | 毛丽萍 |
| 作者单位： | 南京市小营小学 |
| 摘 要： | 班本教育,是以班级为教育实施的载体,以班级的实际情况为前提,以满足班级学生发展需求为宗旨,以班级资源为依托,整合各种教育因素,充分尊重学生的选择权,充分发挥学生主体性,充分发展学生的个性的教育模式。实施班本教育旨在通过整合型的有指向性的研究最优化的发挥班级的个性化功能和社会化功能,促进全体学生全面发展。班级文化是一个班级的灵魂,是每个班级所特有的, |
| 关 键 词： | 班级文化 共同体 学生主体性 教育模式 家长 建设与管理 课程 任课教师 老师 共同参与 |
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