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| 老年阶段素质教育的方式与途径 | |
| 作者单位： | ;1.上海市浦东新区社区学院 |
| 摘 要： | 老年阶段素质教育的方式和途径有其独特性,表现为素质教育的知识与文化的整合,素质教育的共性与个性的整合,素质教育的外化与内化的整合,素质教育的校内与校外的的整合。素质教育是一个整体。整体不是各部分的简单相加,而是通过有机联系的要素组成的组织系统和组成系统的各元素的相互作用而发生整合效应——新质的产生。 |
| 关 键 词： | 老年素质教育 方式 途径 整合 |
Methods and Approaches of Quality Education for Senior Citizens |
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