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| 物理学科中的创造教育 | |
| 引用本文： | 任再兴.物理学科中的创造教育[J].成都教育学院学报,2002,16(2):68-69. |
| 作者姓名： | 任再兴 |
| 作者单位： | 四川省郫县第一中学 成都郫县 |
| 摘 要： | 创造力可分为“类创造力、潜创造力、真创造力”三个层次,中学教育中的创造教育就是注重开发学生的“潜创造力”。在物理学科教育中,增强学生的创造性意识,发展学生的创造性想象,突出发散与转化思维训练,培养学生的创造性思维,引导学生体验创造性情感,都能有效地培养学生的创造力。 |
| 关 键 词： | 创造力 创造性意识 创造性想象 思维发散与转化 创造性情感 |
| 文章编号： | 1008-9144(2002)02-0068-02 |
| 修稿时间： | 2001年11月5日 |
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