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| 让“分数”充分发挥“指挥棒”的作用——改革物理成绩评定办法的尝试 | |
| 引用本文： | 周万忠.让“分数”充分发挥“指挥棒”的作用——改革物理成绩评定办法的尝试[J].教育与职业,1999(8):17-18. |
| 作者姓名： | 周万忠 |
| 作者单位： | 江苏省淮安职业高级中学 |
| 摘 要： | 常言道：“分分分，学生的命根；考考考，教师的法宝。”这种说法未免有点偏颇。然而“分数”在学生的心目中，确是一种实实在在的具有精神价值的东西。学生获得高分，心理便会有一种快乐感、荣誉感，不及格就会有一种痛苦感、羞辱感。学生追求高分是一种良好的学习心理态势。因此，在全面实施素质教育的今天，我们更要高度重视学生“追求高分”的心理倾向，在评定学生成绩的指标上多做文章，在命题的质量上多下功夫，从而提高“分数”的“含金量”，使“分数”成为实施素质教育的“指挥棒”。本文仅就如何评定物理学习成绩谈些个人看法。一… |
| 关 键 词： | 职业教育 模拟试卷编制 第二课堂活动 笔试 物理 成绩评定 评分指标 实验 单元小结 评分方法 |
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