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| 谈背景图的背景作用——读背景图导语后的感受 | |
| 引用本文： | 傅结龙.谈背景图的背景作用——读背景图导语后的感受[J].小学语文教学,2004(10):42-42. |
| 作者姓名： | 傅结龙 |
| 作者单位： | 福建安溪县凤城中心学校 |
| 摘 要： | 人教版义务教育课程标准实验教科书从三年级上册开始,在每个单元前用一个页码的版面安排导语,并都配有体现专题内容的背景图。综观整册背景图,我们可以发现背景图的设置贴近儿童生活,符合单元专题内容,把课堂教学资源与课外教学资源衔接起来,体现了教材的双重使用价值。那么作为一线教师,如何理解背景图、用好背景图呢?现以《人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册》为例,谈谈自己的几点教学思路。一、借助背景图读懂导语,明确单元学习专题学生只有明确学习目标,他们才能积极地参与到学习中。借助背景图读懂导语,有利于学生更为直观地… |
| 关 键 词： | 背景图 人教版 三年级 上册 导语 教学资源 小学 语文教学 |
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