| 解读中国式的融合教育 |
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| 引用本文： | 曾舒.解读中国式的融合教育[J].科教文汇,2015(12). |
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| 作者姓名： | 曾舒 |
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| 作者单位： | 安徽工业大学心理健康教育咨询中心 安徽·马鞍山 243032 |
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| 摘 要： | 特殊教育发展至今已有两百多年的历史。随着社会的发展，教育理念也随之发生变化。时至今日，随着人们对人本主义、人性关怀的回归，对教育公平的深入思考，融合教育的理念也逐渐深入人心。然而，当我们对比东西方特殊教育的开展和实施时，却发现在特殊教育所付诸的现实土壤表现出东西方的巨大差异。显而易见，融合教育若要真正在中国大地上得以实现，就目前而言还缺乏充足的环境支持。然而，在中国的国情下，发展特殊教育事业却又是一件刻不容缓的事情。理想和现实间的差距表明中国特殊教育的融合之路尽管艰辛但终将成为一种趋势。
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| 关 键 词： | 教育权利 教育公平 融合教育 以人为本 |
Interpretation of Chinese-style Inclusion Education |
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| Authors: | Zeng Shu |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | education right education equality inclusion educa-tion people-orientation |
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