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| 活用新教材 | |
| 引用本文： | 杨永忠.活用新教材[J].地理教育,2004(4):32-32. |
| 作者姓名： | 杨永忠 |
| 作者单位： | 云南双江县实验中学,677300 |
| 摘 要： | 1.联系生活实际,创设问题情境,唤起学生的学习欲望例如,在学习上册第三章"天气和气候"前,提醒学生注意收看天气预报,并自觉养成每天收看天气预报的习惯.学生在收看天气预报的过程中,熟悉了一些常用的天气符号,这样学生在日常生活中就能接触到课本上的知识,为学习新的课程打下良好的基础.在学习"多变的天气"一节时,正好下了一场暴雨,教师在讲授前可先提出一个问题:"同学们,今天早上出现了什么天气?"全班同学不约而同地回答:"暴雨天气". |
| 关 键 词： | 地理 初中 教学方式 课程内容 问题情境 |
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