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| 真诚灵动,课堂评价诗意的追寻 | |
| 作者姓名： | 柯艺真 |
| 作者单位： | 安溪县金谷中心小学,福建安溪,362403 |
| 摘 要： | 课堂教学是情感与经验的交流、合作、碰撞的过程,新课程呼唤充满活力的新课堂,新课堂呼唤＂以学生发展为本＂的新评价。《语文课程标准》指出：教师对学生日常的语文学习表现,应以鼓励、表扬等积极的评价为主,采用激励性的评语,尽量从正面加以引导,从而有效地促进学生的发展。可见,评价已成为不可缺少的提高教学效率的手段。在课堂教学中,教师的评价语言将直接影响学生的学习积极性,个性化、灵活化、 |
| 关 键 词： | 课堂评价 《语文课程标准》 以学生发展为本 真诚 诗意 课堂教学 学习积极性 学习表现 |
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