如何提高数学课堂教学的有效性 |
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作者姓名: | 朱红梅 |
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作者单位: | 常州市武进区牛塘中心小学,江苏常州,213000 |
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摘 要: | 新的课程标准给课堂带来了新意,课堂变得活泼了,活动成了数学课堂的主旋律。但数学课还是要学习知识、掌握方法、形成技能的,离开了这些,课堂教学也就失去了它的内在的教学功能。毋庸置疑,课堂教学的有效性即课堂教学的效率是课堂教学永恒的追求。但是不少教师仅仅模仿了新课改的"形",许多课堂表面热闹、生动,但静心反思时总觉得缺憾很多。
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关 键 词: | 数学课堂教学 有效性 课程标准 学习知识 掌握方法 教学功能 主旋律 置疑 |
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