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浅谈高中数学新授课的教学
作者姓名:肖玉梅
作者单位:抚宁县第二中学,河北抚宁,066300
摘    要:新授课是教学全过程中最重要的环节.是学生全面、系统地掌握知识的关键。辩证唯物主义观认为:人们获得知识有两个途径:第一,直接获得知识。第二,间接获得知识,即课本知识。新授课正是学生间接获得知识的一种途径,因而新授课的教学,不但使学生获得扎实的基础知识,而且为提高学生分析问题和解决问题的能力奠定基础。

关 键 词:新授课  教学  高中数学  辩证唯物主义观  解决问题的能力  课本知识  学生分析  基础知识
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