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| 基于学习者信条的泛在学习再审视 | |
| 引用本文： | 谭支军.基于学习者信条的泛在学习再审视[J].成人教育,2012,32(8):39-40. |
| 作者姓名： | 谭支军 |
| 作者单位： | 浙江商业职业技术学院,杭州,310053 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金“十二五”规划一般课题《信息技术促进区域教育均衡发展的实证研究》(BCA110020)子课题《泛在学习环境下高职教学资源库的设计与实践研究》研究成果之一 |
| 摘 要： | 泛在学习是一种自组织的学习活动,支持多元的评价方式,将学习的权力还给学习者,使学习活动建立在学习者信条基础上,并逐步跳出以"书本知识学习"为主的学习框架,使得学习者得到全面发展并成为"生活主体"。为了达到良好的学习效果,需要学习者具有较强的元认知能力。 |
| 关 键 词： | 泛在学习 学习者信条 学习方式 全面发展 元认知 |
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