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| 在体育课堂实践中理解新课程标准 | |
| 引用本文： | 赵瑾.在体育课堂实践中理解新课程标准[J].甘肃教育,2006(18). |
| 作者姓名： | 赵瑾 |
| 作者单位： | 西北师大附中 甘肃兰州730070 |
| 摘 要： | 一、更新教育观念是课改的先导观念是行动的先导,转变教育观念是课改的先导。通过培训和学习,使我在体育教育观念和教育思想上有了很大的转变。主要表现在以下几个方面:1.指导思想的转变。由注重“三基”向重视健康观念的转变。过去的体育课注重“三基”,要求学生掌握体育基础知识、基本技术和基本技能,忽略了学生的心理和社会适应能力整体健康水平的提高。而新课标强调从增进学生身心健康这一目标出发,引导学生掌握基本的运动技能,学会科学锻炼身体的方法,培养坚持课外锻炼的习惯,增进身体素质、心理健康和社会适应能力等全面发展,形成终身… |
| 关 键 词： | 体育课堂实践 新课程标准 体会 |
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