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| 课堂教学中的情感渗透 | |
| 引用本文： | 陈兆进,陈燕芳.课堂教学中的情感渗透[J].语文教学与研究,2006(14). |
| 作者姓名： | 陈兆进 陈燕芳 |
| 作者单位： | 浙江东阳市南马镇中，浙江东阳市教师进修学校 |
| 摘 要： | 新课标认为语文是工具性和人文性的统一,语文课的教学不仅仅给学生以语言文字知识,更重要的是培养学生的语文素养,给学生以文化的熏陶,培养高尚的审美情趣,丰富学生的情感世界。教学中,我们不妨从几个方面尝试。一、激情导入课堂伊始,老师满怀激情,营造良好的课堂氛围,扣住学生的心弦,把握学生的感情脉博,激发学生的兴趣和强烈的参与欲。梁启超曾说:“用情感来激发人,好像磁力吸铁一般,有多大分量的磁,便引多大分量的铁,丝毫容不得躲闪。所以情感这东西,可以说是一种催眠术,是人类一切动作的原动力。”如在教学《故乡的榕树》时,我先深情地… |
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