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| 阅读教学的关注点:从『写了什么』到『如何写』 | |
| 引用本文： | 汤蓓.阅读教学的关注点:从『写了什么』到『如何写』[J].小学教学研究,2010(10):18-20. |
| 作者姓名： | 汤蓓 |
| 作者单位： | 江苏扬州市育才小学 |
| 摘 要： | 前些日子．一场“同题异构”课堂教学研讨活动拉开序幕。每位执教者都是精雕细琢。尽可能呈现“亮点”．可谓用心良苦。但是．精致包装背后的教学效果如何、学生获益多少却值得深思。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 教学研讨活动 教学效果 执教者 课堂 学生 |
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