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| 3～5岁幼儿交往策略的观察研究 | |
| 引用本文： | 庞建萍.3～5岁幼儿交往策略的观察研究[J].上海教育科研,2008(7). |
| 作者姓名： | 庞建萍 |
| 摘 要： | 3～5岁幼儿交往策略的观察研究表明:幼儿交往大多发生在自由活动的情境中;交往过程中幼儿选择了不同的策略;策略不同其交往结果是不同的.研究告诉我们;幼儿的心理发水平制约了策略的运用;幼儿交往一般都能获得有效的结果.幼儿园教育应当创设条件,让幼儿有充足的低结构活动,充分的交往机会,以利于其社会性的发展. |
| 关 键 词： | 幼儿园教育 交往策略 发展 社会性 结构 创设条件 运用 水平 心理 结果 选择 过程 情境 活动 发生 研究 |
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