“发展形象思维，促进两种思维结合，培养创新能力”——地理教学整体改革课题研究报告

本从地理教育现状出发，谈到了地理教育过分强调逻辑思维，而形象能力薄弱，阐明了地理教育研究形象思维的重要意义，并介绍了地教学整体改革课题研究的主要成果，包括构建地理能力目标体系的理论研究和教学方法及教学模式。