追求语文教学的本真回归

随着课改的深入发展，小学语文课堂教学发生着可喜的变化，焕发着勃勃生机，欣喜之余，笔者又发现时下的语文课堂在教学目标的确定、教学重难点的把握、教学方式的选用、教学环节的设置、课堂练习的安排与课堂对话的有效性等方面均存在着一定问题。