|
|||||
|
|
| 教材改革的沉思 | |
| 引用本文： | 阎银夫.教材改革的沉思[J].语文教学与研究,1991(10). |
| 作者姓名： | 阎银夫 |
| 摘 要： | 曾经紧锣密鼓的中学语文教改,现在似乎冷清了一些,许多积极参与教改的热心者,似乎都碰到了较大的阻碍,即改来改去改到了教材身上,便改不快了,甚至改不动了。教材是教改的重要依据,教改的深度,最终取决于教材改革的深度。怎样进行教材改革,才有利于教改的长足发展,不能不引起人们的关注和思考。目前,我国绝大部分省市的几千万中学生使用同一套语文教材,即统编教材。而且,长时期“依纲据本”的做法,使这套教材成了大纲的“把兄弟”。要研读大纲,必结合教材,教材便是大纲的 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |