理论、价值、路径:高中思政课实践活动三维探析 |
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引用本文: | 吕娟.理论、价值、路径:高中思政课实践活动三维探析[J].中学教学参考,2023(19):46-48. |
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作者姓名: | 吕娟 |
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作者单位: | 江苏省扬州市新华中学 |
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基金项目: | 江苏省教育科学规划课题“立足乡土资源的实践型‘大思政课’研究”(B/2022/03/149); |
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摘 要: | 高中思政课实践活动具有实践性、探究性和学科性强等特点。开展高中思政课实践活动应坚持三贴近、互动性、实效性的基本原则。开展高中思政课实践活动是落实立德树人根本任务的题中之意,是培育学生公共参与素养的重要路径,也是拓展教材内容的必然选择。要有效实施高中思政课实践活动,就要转变教师的教育教学理念,采取多元实践形式,制订科学实践评价标准。
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关 键 词: | 高中思政课实践活动 理论 价值 路径 |
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