|
|||||
|
|
| 张雪门幼儿教师专业素养理论研究 | |
| 作者姓名： | 方晨瑶 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院;扬州大学教育科学学院 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“江苏省农村幼儿教师专业发展支持体系研究”(编号：C-b/2020/02/71)；;2023年江苏省研究生科研与实践创新计划项目“民国时期幼儿教育实验研究”(编号：KYCX23-1568)； |
| 摘 要： | 张雪门是中国幼儿教育事业重要的奠基人。民国时期，在社会对合格幼儿教师的需求、国人儿童观与教育观科学化的背景下，张雪门幼儿教师专业素养理论逐渐形成。梳理张雪门的相关文献及教育实践，可将其幼儿教师专业素养理论分为五个部分：人格修养论、教育观论、专业学识与能力论、教学方法论、专业发展论。张雪门幼儿教师专业素养理论在历史上促进了我国幼儿教育事业的发展，今后还将进一步指导我国幼儿教育师资队伍的建设。 |
| 关 键 词： | 张雪门 幼儿教师 专业素养 理论与教育实践 |