基于POA理论的高中地理问题式教学案例设计——以“地域文化与城乡景观”为例 |
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作者姓名: | 赵兴艳 李娟 |
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作者单位: | 贵州师范大学地理与环境科学学院 |
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摘 要: | 为了进一步促进高中地理问题式教学的科学性与系统性,提高地理知识的内在逻辑性与联系性,强化高中地理问题式教学设计。文章以POA理论体系“教学理念”作为指导思想,用“教学假设”为“教学流程”提供理论支撑,并以人教版高中地理必修第二册第二章“地域文化与城乡景观”一课为例进行地理问题式教学设计,利用POA理论驱动─促成─评价的教学流程整合地理问题式教学,以期为高中地理问题式教学设计提供思路参考。
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关 键 词: | POA理论 高中地理 问题式教学 |
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