基于“专创融合”的高职课程教学改革探索与实践——以《油水井施工与改造》为例

以《油水井施工与改造》课程为例，探索高职院校专创融合课程建设，根据课程特点，优化教学内容，改革教学模式，建设第二课堂，完善考评机制，提高教师专创融合能力，将创新创业教育有机融合在专业课程教学过程中，“以赛促教、以赛促学”，推动高职“专创融合”课程建设发展，为高职“专创融合”课程建设和改革提供一定参考。