以“问题”为导向关注学科核心素养的教学研究——以伏安法测电阻为例

在伏安法测电阻教学活动中，为引发学生深度思考，提高学生分析问题、解决问题的能力，以问题为导向引导学生正确选择电流表的外接法或内接法，减小实验测量误差，这样既能使学生掌握物理概念，又能培养学生的科学思维能力。