微课结合MiniQuest教学模式在麻醉学本科生实习教学中的应用

目的：探讨微课结合MiniQuest模式在麻醉本科生实习教学中的应用效果。方法：选取在昆明医科大学第三附属医院临床实习的部分麻醉本科生，随机分为对照组和观察组，对照组采取传统授课法，观察组采取微课结合MiniQuest教学，比较两种教学方式对麻醉学本科实习生相关理论成绩、教学效果及批判性思维能力的影响。结果：观察组相关理论成绩、教学效果评价及批判性思维的构建情况均明显高于对照组（P <0.05）。结论：在麻醉学本科生实习教学中实施微课结合MiniQuest教学可有效提高教学效果，提高麻醉实习生的相关理论成绩及批判性思维，具有较好的推广应用价值。