“矩阵理论”课程分层次混合式教学模式探索 |
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作者姓名: | 杨云龙 |
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作者单位: | 大连海事大学理学院 |
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基金项目: | 大连海事大学研究生教育教学改革项目“矩阵理论”(YJG2022805); |
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摘 要: | 新时代,教育部提出建设一批具有高阶性、创新性和挑战度即“两性一度”标准的“金课”,“两性一度”为新时代高校的课程建设提供了目标导向与行动指引。文章在“两性一度”导向下,以“矩阵理论”课程为例,针对学生对大学数学课程的掌握程度差别较大的实际问题,探索以学生为中心的分层次混合式教学模式。本研究旨在提高课堂教学中学生的参与度,提高学生分析问题和解决问题的能力,促进学生科研能力和综合素质的提升。
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关 键 词: | 以学生为中心 混合式教学 全面育人 |
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