新时代研究生思政课实践教学评价指标体系的构建——基于CIPP评价模式

构建研究生思政课实践教学评价指标体系是提升研究生思政课实践教学质量与实效的关键举措。CIPP评价模式嵌入新时代研究生思政课实践教学全过程有利于其反馈调节功能的实现与发挥。剖析研究生思政课实践教学现实梗阻，立足CIPP评价模式的理论框架，构建了包含4个一级指标、12个二级指标、30个三级指标的新时代研究生思政课实践教学评价体系。同时为促进研究生思政课实践教学评价指标体系的规范化运行，还需建立健全CIPP评价模式与研究生思政课实践教学评价的融合机制、动力机制、调适机制。