基于“读者意识”培养的高中英语应用文写作教学

西方学者基于会话的语用策略选择提出了合作原则和礼貌原则。在书面语的表达中，写作者应遵循合作原则和礼貌原则中的若干准则，站在读者的角度思考问题。文章针对当前高中英语应用文写作教学存在忽视语用能力培养的问题，提出了基于“读者意识”培养的高中英语应用文写作教学模式，并结合具体案例阐述了实施过程中应遵循的几个原则，即真实性、适切性和有效性。