基于专业导论课打造“LEARN”型新工科人才

为满足新工科建设对人才创新能力和综合能力培养的需求，文章以综合素质、实践能力、前沿意识、伦理及责任意识为导向，结合交通学科的特点，提出了“LEARN”型新工科人才培养目标。在此基础上，运用布鲁姆模型对教学目标进行多维重构；在教学内容上注重文理交融，多学科交叉；在教学活动中采用多模态知识实践体系；在教学评价上注重高阶能力考核，深入剖析如何从不同维度对“新工科”人才培养模式改革进行研究与探索。本课程在实践中取得的成果进一步证明了该课程在教学创新和质量提升方面的卓越表现。