“双减”背景下指向育人的初中历史作业设计优化策略 |
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引用本文: | 朱翔宇.“双减”背景下指向育人的初中历史作业设计优化策略[J].中学教学参考,2023(31):72-75. |
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作者姓名: | 朱翔宇 |
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作者单位: | 江苏省南通市海门区实验初级中学 |
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摘 要: | “双减”政策实施后,初中历史作业设计取得了一定的进步,但由于多种原因,不足之处仍然客观存在。针对初中历史作业设计存在的问题,可以从以下四个方面进行改进优化:作业设计目标要指向育人,作业内容要丰富,作业设计要分层,作业评价要多元化。通过优化作业设计,减轻学生过重的作业负担,让学生的学习真实发生,让初中历史作业回归育人本质,从而促进每一位学生全面发展。
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关 键 词: | “双减” 育人 初中历史 作业设计 优化策略 |
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