“双一流”背景下高校教师考核评估体系建设

“双一流”建设给高校带来了新的机遇也带来的新的挑战，尤其是新时代高校教师考核评估机制应适应时代发展。当前，高校教师考评上存在一些不足，主要表现在：考核论文的局限性，即以论文数量、级别和引用次数无法科学评估研究成果；考核指标的局限性，部分学科的研究成果并非以论文形式为载体，重研轻教，过多以科研为导向忽视了教学；师德的忽视，过度片面追求科研成果产出，导致学生沦为科研劳动力。高校应建立完善的考核评估体系，引入科学指数合理评估教师科研水平，对不同学科增加专利和全国性展览、会议等作为评价指标；建立学生的教学反馈机制，开发更好的工具来衡量教学绩效；加强党建，提升教师自身素质。