高中地理教学渗透“双碳”教育的研究——以“气候变化”为例

在高中地理教学中渗透“双碳”教育是顺应时代发展要求的教育新举措，也是对地理教学研究的新探索。文章从地理教学中渗透“双碳”教育的可行性出发，对高中地理课程中的“双碳”教育元素进行解读，并以“气候变化”为例进行教学案例设计，以期树立学生的绿色低碳理念，培养学生的绿色责任意识，助力“双碳”目标实现。