优选科学探究案例 优化课堂教学过程——以探究简谐运动的周期公式为例

在现行高中物理教材中，“简谐运动”的内容没有编入简谐运动的周期公式，这给教学造成了三个方面的缺憾。回顾历年的教材发现，在1979年版《全日制十年制学校高中课本·物理》中曾编入了周期公式，并通过“单位圆”进行了推导，在1984年版《高级中学课本·物理（甲种本）》中也给出了周期公式，但没有推导过程，在1984年版《高级中学课本·物理（乙种本）》中没有编入周期公式，在之后的各个版本教材中均不再出现周期公式。教材中曾经编入周期公式，说明它对教学是有帮助的，后来删除了周期公式，是因为受当时教学条件的限制，教学难度大，但在当前形势下，教学条件日益完善，在教学中是可以探究周期公式的。文章阐述了探究周期公式的重要性与可行性。