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常态课下高中历史深度教学策略
作者姓名:
丁惠军
作者单位:
江苏省白蒲高级中学
摘 要:
常态课是最“接地气”的教学形式之一,也是实施学科教学的主要课型。深度学习是学生提升核心素养的重要路径。常态课下,实施怎样的教学策略才能让学生深度学习?文章指出现阶段常态课下高中历史深度教学存在的三个方面问题,并阐明了解决这三个方面问题的六项策略。
关 键 词:
深度教学
常态课
高中历史
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