高中诗歌教学中渗透劳动教育的策略——以《芣苢》《插秧歌》教学为例

树立正确的劳动观念，理解劳动的意义和价值，主动积极劳动，对正在成长的高中生来说至关重要。诗歌是很好的劳动教育素材，在大单元背景下，可用情境体验的方式鉴赏诗歌，用讲故事的方式建立文本之间的联系，用写作的方式建立诗歌与生活的联系，层层深入，达到劳动教育的目标，实现语文学科核心素养的提升。