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| 巧设悬念探索解题思路 | |
| 作者姓名： | 环辉 |
| 作者单位： | 江苏省如皋师范学校,226500 |
| 摘 要： | 解题教学中如果把解题过程直接抛给学生，容易使学生养成思维惰性，产生思维定势，遇到新的问题情境时，往往束手无策．教学中设置悬念创设思维情境，给每个学生留有思维的时间和空间，能激发学生积极思维． |
| 关 键 词： | 学生 教学中 设置悬念 思维惰性 思维情境 解题思路 积极思维 空间 激发 解题教学 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |
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