|
|||||
|
|
| 诗意动人,情感悠扬——高中语文诗意化教学策略探析 | |
| 作者姓名： | 石勇 |
| 作者单位： | 江苏省射阳中学 |
| 摘 要： | 语文课堂应如一首意境深邃、情景交融的诗,令人怦然心动,回味无穷。同样,在高中语文教学中,若要让学生对语文产生浓厚兴趣,让课堂洋溢文化气息,教师应尽量做到诗意化教学,充分发掘课本中的诗意素材、人性元素,再借助生动的教学语言与手段,唤起学生情感,激活学生智慧,放飞学生想象翅膀,并利用师生有效互动,创造诗情画意、动静结合的学习氛围,营造高雅情趣的学习意境,蕴含诙谐幽默的交流对话,感 |
| 关 键 词： | 高中语文教学 诗意化 学习氛围 教学语言 语文课堂 学生情感 学生感受 诙谐幽默 引导学生 人性 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |