浅议古典诗词教学的审美性 |
| |
引用本文: | 李晓芳.浅议古典诗词教学的审美性[J].教学与管理,2010(7):74-75. |
| |
作者姓名: | 李晓芳 |
| |
作者单位: | 浙江广厦建设职业技术学院 |
| |
摘 要: | 我国是个泱泱诗国,有着丰富的遗产和悠久的传统。“周之诗、楚之辞、汉之赋、六朝之骈体”,唐诗、宋词、元曲乃至今之诗歌,可谓源远流长,丰富多彩,明珠璀璨。其中,不少优秀篇章,至今仍然脍炙人口,大有加以学习继承和发扬光大的必要。然而,在当前古典诗词教学中,却存在着重理性而轻感受的倾向,诗词的意象、诗人的形象等,根本无法在学生的心目中鲜活起来,更不要说对课文更深层次的把握了。
|
关 键 词: | 古典诗词教学 审美性 人的形象 学习 学生 课文 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|