数学教学:多渠道感受,全方位提高

学生的学习效果与学习兴趣密切相关。兴趣高,则学习效果好;兴趣低,则效果一般,甚至会产生对学习厌烦的心理。新课程教育理念强调,教师要有目的地培养学生对学习的需要,激发学生的求知欲,提高学生探究知识的能力。在小学数学课堂教学中,教师应使全体学生都能主动参与课堂上的学习活动,引导学生经历探索数学知识的过程,让学生真正"动"起来,在师生互动中学到探究科学规律的本领。