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| 从教师职业精神的消解与重构看师生课堂冲突的化解 | |
| 引用本文： | 胡世港,张洪春.从教师职业精神的消解与重构看师生课堂冲突的化解[J].职业技术教育,2020(2):62-66. |
| 作者姓名： | 胡世港 张洪春 |
| 作者单位： | 湖北职业技术学院信息技术学院 |
| 基金项目： | 2017年度教育部人文社会科学研究规划基金一般项目“新时期高职院校师生课堂冲突及调适的实证研究”(17YJA880094),主持人:张洪春。 |
| 摘 要： | 教师职业精神被消解是师生课堂冲突的重要原因。教师职业精神的消解缘于社会现实环境、学校科层制管理、办学功利主义倾向和学生课堂问题行为等因素。化解师生课堂冲突需重构教师职业精神:强化社会舆论正确导向,提高教师社会地位;推进现代学校治理方式,保障教师合法权力;积极建立有效管理制度,重树教师信心与权威。 |
| 关 键 词： | 教师 职业精神 师生冲突 消解 重构 |
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