朗读绘本三步走 画在心中“活”起来 |
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作者姓名: | 林玉梅 |
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作者单位: | 福建省厦门市彭厝学校 |
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摘 要: | 在小学低年级的绘本阅读课上,经常会有教师为学生读绘本,试图帮助学生理解绘本内容。由于没有做好充分的准备,或者不太重视绘本朗读这个环节,以致感情表达得不到位,声音表现力不够,提问略显生硬。这样非但不能帮助到学生,反而会影响学生对绘本的阅读热情。因此,本文对如何通过有效的绘本朗读让画面鲜活起来,并促进学生阅读能力的提升这一问题进行探讨,以期激发学生浓厚的绘本阅读兴趣。
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关 键 词: | 朗读 绘本阅读 有画面 |
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