修炼“内功”促进教师专业成长 |
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引用本文: | 穆冰.修炼“内功”促进教师专业成长[J].北京教育(高教版),2014(10). |
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作者姓名: | 穆冰 |
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作者单位: | 北京医科大学附属小学 |
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摘 要: | “内功”在《现代汉语词典》中的解释是锻炼身体内部器官的功夫。关于教师的“内功”,笔者认为应该是具有良好的文化素质、较强的研究能力、较高的职业道德素养。刘兼教授在一次报告中这样讲到:我们今天的中国数学教育最大的悲哀有二:一是学生的学习生涯不幸福;二是学生学习数学的动力更多的是来自升学的压力,而不是来自对数学内在的一种追求、一种爱好。这是一个非常严峻的事实。要改变这种现状,就必须从常态课抓起,修炼教师的“内功”,提高课堂教学的实效性。
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