修炼“内功”促进教师专业成长

“内功”在《现代汉语词典》中的解释是锻炼身体内部器官的功夫。关于教师的“内功”，笔者认为应该是具有良好的文化素质、较强的研究能力、较高的职业道德素养。刘兼教授在一次报告中这样讲到：我们今天的中国数学教育最大的悲哀有二：一是学生的学习生涯不幸福；二是学生学习数学的动力更多的是来自升学的压力，而不是来自对数学内在的一种追求、一种爱好。这是一个非常严峻的事实。要改变这种现状，就必须从常态课抓起，修炼教师的“内功”，提高课堂教学的实效性。