| 美国密歇根州立大学小学全科教师培养——实习指导教师的责任、角色与功能 |
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| 引用本文： | 陶青,卢俊勇. 美国密歇根州立大学小学全科教师培养——实习指导教师的责任、角色与功能[J]. 比较教育研究, 2015, 37(7): 38-43 |
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| 作者姓名： | 陶青 卢俊勇 |
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| 作者单位： | 重庆师范大学初等教育学院,重庆,400700;重庆师范大学初等教育学院,重庆,400700 |
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| 基金项目： | 2011年度国家社会科学基金教育学课题“农村小班化教育改革与城乡义务教育均衡发展对策研究”(课题 |
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| 摘 要： | 在美国密歇根州立大学小学全科教师教育计划中,实习指导教师支持实习生逐渐参与到教学活动中,从聚焦观察到合作计划、合作教学,直到承担主导教学责任;引导实习生在语文、数学、科学和社会研究中的计划、教学和评价;帮助实习生将理论学习与临床实践结合起来.他们是教师教育者、合作学习者、合作计划者和合作教学者,在聚焦观察和反馈、辅助和支持、促进反思、支持档案袋开发和教师教育理论课程等方面发挥核心功能.
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| 关 键 词： | 小学全科教师 实习生 指导教师 美国 |
Integrated-Disciplines Elementary Teacher Preparation of Michigan State University in USA:Responsibilities,Roles and Functions of Mentors |
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| TAO Qing,LU Jun-yong. Integrated-Disciplines Elementary Teacher Preparation of Michigan State University in USA:Responsibilities,Roles and Functions of Mentors[J]. Comparative Education Review, 2015, 37(7): 38-43 |
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| Authors: | TAO Qing LU Jun-yong |
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