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| 评价的有益尝试 | |
| 引用本文： | 康武.评价的有益尝试[J].小学青年教师,2003(10):8-9. |
| 作者姓名： | 康武 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 现在,通过评价促进学生发展,突出评价的发展性功能已经成为教育工作者的共识。在转变评价观念的基础上,实验区的教育工作者进行了种种有益的改革尝试。一、注重对学生学习和发展过程的评价发展性评价有效地改变了评价过分偏向终结性的现象,同时也有助于实现评价的个体化。实验区主要从四个方面突出了对学生学习和发展过程的评价。第一,教师更加注重对学生日常学习和发展的评价,关注学生在学习过程中的点滴进步和变化,及时给予学生评价和反馈。如青岛市北区推行的口头评价就是典型代表。他们根据“短、小、勤、快”的原则,在学生学习的过程中… |
| 关 键 词： | 发展性评价 成长记录袋 情感态度 课程改革 小学 |
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