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| 试论儿童教育的“去成人化”指导 | |
| 引用本文： | 游达,刘虎.试论儿童教育的“去成人化”指导[J].教育探索,2010(2). |
| 作者姓名： | 游达 刘虎 |
| 作者单位： | 1. 南京师范大学教育科学学院,南京,210097 2. 华东师范大学教育科学学院,上海,200062 |
| 摘 要： | "成人化"指导是指从成人的视角指导儿童,忽视指导对象的地位,具有限定性、强加性和无序性,因而对儿童的发展造成了很大的障碍.而"去成人化"的指导则强调开放性、自主性以及有序性,其基本思想就是从儿童的立场出发指导儿童,它充分考虑儿童发展的连续性与整体性,尊重儿童的需要和兴趣,把儿童当做儿童,根据对儿童行为的认识去分析指导儿童,给儿童充分的机会锻炼自己. |
| 关 键 词： | 儿童教育 "去成人化"指导 内涵 理论依据 |
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