探索高中英语基础薄弱生语音教学路径对促进教师自身专业能力发展的影响

英语基础薄弱生是一个庞大的群体，针对这一群体的英语教学对教师而言是一个巨大的挑战，同时也为促进教师的专业成长提供了特殊机会。笔者回顾了过去31年的教学经历，重点总结了对高中英语基础薄弱生语音教学的认识以及在此过程中自身专业能力的发展历程，提出了促进基础薄弱生语音学习的建议。