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| 新课标下数学学习方式优化摭谈 | |
| 引用本文： | 周小红.新课标下数学学习方式优化摭谈[J].教学与管理,2003(30). |
| 作者姓名： | 周小红 |
| 作者单位： | 江苏无锡市石塘湾中心小学 |
| 摘 要： | 一、在现实情境中感悟数学数学源于生活,这为数学题材的“生活化”及现实“情境化”提供了可能,因此,应设计现实的、具有挑战性的问题情境,以激活学生已有的生活经验和数学知识,激发其学习欲望。如在教学比例尺时,我呈现了一张自己的照片,问:“老师身高这么高,照片为什么这么小?”学生争先恐后:“当然是把老师的高度缩小了。”我又问:“老师的高度是160厘米,拍在照片上高4厘米了,你知道了什么?”学生们纷纷回答:“老师的实际高度是照片高度的40倍。”“老师实际身高与照片高度的比是40∶1,……”于是,我又呈现一幅现实情景:学校教学楼地基长… |
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