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| 从教育的本质与功能看经济科技发展对教育的挑战 | |
| 引用本文： | 吴福光.从教育的本质与功能看经济科技发展对教育的挑战[J].高教探索,1996(2). |
| 作者姓名： | 吴福光 |
| 作者单位： | 中山大学 |
| 摘 要： | 我国经济的快速发展和经济体制的转换，以及世界新科技革命的到来，对教育提出了挑战。对此，理论界已作出反应，提出了应该采取的种种对策。这对我国的教育改革是十分适时的，具有积极的意义。本文从教育的本质和功能探讨经济和科技对教育的挑战问题。一、从教育的本质与功能谈起学校教育无论是对社会、对个人的发展来说，都应该是积极向上的，它既有促进社会发展的功能，又具有促进人的发展的功能。但“教育的本质规定了它的主导功能是培养全面发展的人，这一主导功能具体表现在社会的各个领域中，又引伸出一系列的派生功能，如政治功能、… |
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