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| 让“美丽”的错误绽放“绚烂”的思维之花——几个初中数学纠错案例剖析 | |
| 作者姓名： | 朱建良 |
| 作者单位： | 江苏省太仓市实验中学,215400 |
| 摘 要： | 正确有效地指出学生错误是初中数学教学的基本内容之一,教师如果能以学生学习过程中出现的错误为教学资源,帮助学生从基本概念、基础知识的角度剖析产生错误的原因,帮助学生找出错误的来源并发展该问题,找到更成熟的解法和一般结论,会收到事半功倍的效果.尝试在典型的纠错过程中让学生暴露学生思维,以积极的态度去面对错误和失败,通过纠错回顾解题的思路,引导学生积极整理思维过程,寻找错误原因,寻求出知识点与数学思想方法上的漏缺.概括总结出一般方法和规律,使解题过程清晰,思维条理化、精确化和概括化. |
| 关 键 词： | 初中数学教学 学生思维 案例剖析 纠错 学生错误 教学资源 学习过程 基础知识 |
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