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| 例谈"双减"背景下的小学语文作业设计与研究 | |
| 引用本文： | 唐恂奕.例谈"双减"背景下的小学语文作业设计与研究[J].七彩语文(小学低年级),2022(3):64-66. |
| 作者姓名： | 唐恂奕 |
| 摘 要： | 一、激活学生的言语动机,设计基础型作业
基础型作业就是夯实基础知识、提高基本技能的作业.然而,教师在设计基础型作业时,常常对字、词、句、篇进行模式化的练习设计,抄默词语、读背课文这类短时记忆的作业类型偏多.这样的设计往往导致学生完成作业时味同嚼蜡,不仅占用了学生大量的学习时间和空间,还会让学生失去学习语文的热情. 教师... |