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| 从儿童角度进入审美、立美研究(一) | |
| 作者姓名： | 冉乃彦 |
| 作者单位： | ;1.北京教育科学研究院 |
| 摘 要： | 美不仅应该是教育的半壁江山,在儿童成长早期更应该是教育的基础。当代儿童审美研究可以从三方面相互启发、密切合作:一是可以依靠脑科学的研究;二是可以依靠广大教师、家长在实践中积累的丰富案例和经验;三是科研人员从哲学角度给予提炼、论述。节奏是儿童最初的审美体验,人的"内在性"和"无限性"是审美能力的开始。 |
| 关 键 词： | 儿童 审美 立美 美育 |
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